|

آزمون و استرس
ايام برگزاري امتحانات و حتي مدتي قبل از آن، شور و هيجان خاصي جوانان و نوجوان را فرا ميگيرد. همين موضوع گاهي موجب تغييراتي در تغذيه، خواب و بهداشت آنها ميشود. نگرانيهاي دانشآموزان در ايام امتحانات، گاهي با فشار خانوادهها بيشتر ميشود، در حالي كه بايد با اين مساله خيلي عاقلانه و منطقي برخورد كرد . در بسياري از موارد اولين استرس ها را افراد در دوران مدرسه تجربه مي كنند كه آثار منفي فراواني بر سلامت جسم و روان فرد تحميل مي كند. كاهش آثار آن مستلزم به كارگيري و راهكارهاي اساسي است تا از صدمات روحي و رواني به دانش آموزان جلوگيري كند.فصل خردادماه براي دانش آموزان ايراني فصل امتحانات پايان سال و اوج استرسهاي امتحان و نتيجه نمره است.
برای دیدن ادامه مقاله به ادامه مطلب مراجعه فرمایید
شب امتحان، شب اضطراب
همانطور که قبلا اشاره شد یکی از علل اضطراب ناشی از امتحان، تسلط نداشتن بر مفاهیم درسی است. ضعف در عملکرد معلمان، تطبیق نداشتن مفاهیم کتاب های درسی با روحیات دانش آموزان و موارد دیگر، سبب جدایی دانش آموزان از کتابهای درسی و نگرفتن مفاهیم آموزشی میشود. امتحان بین دانش آموزان و معلمان به صورت یک خط قرمز در آمده است، به طوری که معلم درس میدهد تا فقط دانش آموز در امتحان قبول شود و دانش آموز نیز درس میخواند تا فقط بتواند از پس سوالات امتحان برآید و تاکیدی بر میزان یادگیری دانش آموزان وجود ندارد.
نمره ۲۰ یکی دیگر از عوامل مهم ایجاد استرس و اضطراب در دانش آموزان است. بیست، نمرهای است که اکثر والدین و دانش آموزان در پی آن هستند، در حالی که این نمره بیانگر یادگیری کامل از سوی دانش آموزان نیست بلکه فقط نشان میدهد که دانش آموز مطالب کتابهای درسی خود را خوب حفظ کرده است. بیش از ۹۳ درصد دانش آموزان به دلیل تاکید فراوان خانواده و معلمان مدارس در روزهای امتحان دچار استرس و اضطراب هستند که این عامل، درصد افت تحصیلی دانش آموزان را افزایش میدهد و سبب عدم ارائه کامل آموختههای دانش آموزان میشود. طبق مطالعات انجام شده اضطراب ناشی از امتحانات میتواند تا ۷۰ درصد سبب کاهش یادگیری دانش آموزان خصوصا در مقاطع راهنمایی و متوسطه شود. اضطراب امتحان یادگیری دانش آموزان را مختل کرده و سبب بروز اختلالات رفتاری همچون تیکهای عصبی و پرخاشگری در آنها میشود. چه باید کرد؟ کاهش اضطراب شب امتحان تنها بامشارکت معلمان و والدین و خواست و اراده خود فرد امکانپذیر است. نکات زیر میتواند شما را در سپری کردن شبهای پر اضطراب امتحان یاری کند:
● سخنی با معلمان
▪ به دانش آموزان بیاموزید که شبهای امتحان، زمان یادگیری دروس نیست و در این شبها فقط باید به مرور درسها پرداخت. ▪ باید به دانش آموزان آموخت که مدتی مانده به روز امتحان، کتاب درسی را به چند قسمت تقسیم کنند و هر روز قسمتی از آن را بیاموزند و آموختههای خود را در جایی یادداشت کنند تا در فرصتهای مختلف بتوانند آنها را مرور کنند. ▪ برنامه امتحانی را چند هفته قبل از شروع امتحانات به دانش آموزان اعلام کنید. ▪ فاصله بین جلسات امتحان را با توجه به سختی یا آسانی دروس تنظیم کنید. ▪ پس از تهیه برنامه امتحانی، تا آنجا که ممکن است، تغییر جدیدی در برنامه ایجاد نکنید. ▪ محل برگزاری امتحان باید دارای تهویه مناسب، نور کافی، دمای مناسب و صندلی مناسب باشد. ▪ محل برگزاری امتحان، باید عاری از هرگونه عوامل مزاحم از قبیل سروصدا باشد. ▪ با دانش آموزان به صورت اطمینان بخش و امیدوارکننده در کلاس و جلسه امتحان برخورد کنید. ▪ قبل از شروع جلسه، فاصله افراد باید رعایت شده باشد تا زمان برگزاری جلسه نیازی به جابهجایی و حرکت نباشد. ▪ مراقبان نباید در حین برگزاری جلسات با یکدیگر صحبت کنند. ▪ ابتدای جلسه امتحان، راهنمایی و توضیح کافی پیرامون آن آزمون بدهید ودر حین جلسه از توضیح اضافی که موجب حواس پرتی آنان میشود اجتناب کنید. ▪ قبل از اتمام کلاسها و شروع امتحانات به دانش آموزان اطمینان بدهید و آنها را از امتحان نترسانید. ▪ به دانش آموزان بگویید سوِالات از کتاب درسی آنهاست و آنها با مطالعه کتابهای درسی خود به راحتی میتوانند به سئوالات پاسخ دهند. ▪ از ایجاد رقابت ناسالم در میان دانش آموزان اجتناب کنید . ▪ در طرح سئوال، اصول سنجش و اندازه گیری، به خصوص سطح دشواری سئوالات را رعایت کنید.
● سخنی با والدین

▪ حتی المقدور برای صبح امتحان فرزندتان صبحانه مناسبی آماده کنید و به هیچ وجه او را گرسنه به جلسه امتحان نفرستید. ▪ شب امتحان، آرامش لازم را برای دانش آموزان برقرار کنید. ▪ عسل، کشمش و خرما، جزو منابع غذایی هستند که میتوانند کالری مناسبی را در روزهای امتحان به دانش آموزان منتقل کنند. ▪ محیط خانواده، باید دور از تنشهای عاطفی و مشاجره باشد. ▪ در ایام امتحانات باید رفت وآمدها و میهمانی های خانوادگی تعطیل یا محدود شود. ▪ محیط فیزیکی آرام و بی سروصدایی برای مطالعه دانش آموزان فراهم کنید. ▪ به استراحت و خواب دانش آموزان توجه کافی داشته باشید . ▪ هنگام امتحانات، دانش آموزان نیاز به حمایت عاطفی و اطمینان بخش بیشتری دارند. در این زمینه اقدام موثر داشته باشید. ▪ از توقعات بی جا و فشار بیش از حد برای مطالعه خودداری کنید. ▪ در صورتی که فرزندتان از موفقیت در یکی از امتحانات رضایت خاطر نداشت، اورا مورد حمایت قرار دهید و از سرزنش او خودداری کنید. ▪ باید از حبس کردن دانش آموز در اتاق برای مطالعه خودداری کرده و به دانش آموز اجازه استراحت و تفریح لازم نیز بدهید. ▪ انتظارات بالا و بیش از حد توانایی فرزندتان، میتواند در ایجاد اضطراب و شدت آن موثر باشد. پس انتظارات خود را تعدیل کنید. ▪ از مقایسه فرزندان با یکدیگر و با دیگران پرهیز کنید
دانشآموز بايد در طول سال، درس بخواند تا در ايام نزديك به امتحان، مجبور نشود با بيخوابي و نگراني و در شرايط روحي نامطلوب بيش از حد توان خود فعاليت كند. اگر توجه داشته باشيم كه استعداد همه افراد يكسان نيست، دانشآموز را به علت آنكه نمرهي امتحانياش از نمرهي دانشآموز ديگري كمتر شده، ملامت نخواهيم كرد، بلكه بر عكس به خاطر وظيفه شناسي او براي درس خواندن و انجام تكاليفش احساس رضايت و امتنان خواهيم داشت. هر امتحان، در واقع آزموني است كه به صورت مسابقه برگزار ميشود. بنابراين موفقيت در كنكور يا ساير امتحانات فقط به ميزان فعاليت داوطلب ارتباط ندارد بلكه به فعاليت داوطلبان ديگر و استعدادهاي آنها نيز ارتباط دارد. بنابراين به هيچ عنوان منطقي نيست كه خانوادهها روي فرزندان خود فشار روحي بيجا وارد كنند و آنها را گرفتار نگرانيهاي مضاعف و آزاردهنده نمايند. به طور خلاصه وظيفه دانشآموز يا داوطلب كنكور، درس خواندن، تلاش كردن و جديت است؛ اما اگر وظيفه خود را به خوبي انجام داده ولي نتيجه امتحان باب ميل او نيست، نبايد اين موضوع وسيلهاي براي سرزنش او قرار گيرد. از طرف ديگر اين سوال براي آنها و خانوادههايشان مطرح ميشود كه مناسبترين و بهترين شيوهي برخورد با آنان چگونه است؟ در اين جا به صورت مختصر، اما كاربردي مطالبي را بيان ميكنيم كه هم براي خانوادهها و هم براي فرزندان آنها مفيد خواهد بود. فشارهاي عصبي موجب بروز استرس شده و نتايج بسيار منفي از جمله آثار فيزيولوژيكي مانند حساسيت به بيماريهاي معمولي، بيماريهاي قلبي و زخم معده، آثار رواني مانند محروميت و تهاجم، اضطراب، افسردگي، فرسودگي و پريشاني، آثار شناختي مانند تقليل نيروي تمركز، حافظه ضعيف و اغتشاش فكري و آثار رفتاري مانند انجام كار نامناسب و غيبت را موجب ميشوند. براي مقابله با استرس و اضطراب در ايام امتحان و آزمون بايد نكاتي را مورد توجه قرار داد كه شامل اقدامات كوتاه مدت و بلند مدت است.
اقدامات كوتاه مدت در مقابله با استرس:

اين اقدامات شامل برخورد مقطعي با مسايل و فشارهاي ناشي از امتحانات به شرح زير است: • برنامهريزي تحصيلي: اين مورد از مهمترين عوامل تخفيف فشار عصبي است. چنانچه برنامهريزي بلندمدت با دقت و به نحو سنجيده انجام شود، بدون ترديد برنامههاي ميان مدت و كوتاه مدت در مسير مطلوب حركت خواهند كرد. برعكس اگر برنامهريزي بلندمدت به طور صحيح انجام نشود كليه برنامههاي ميان مدت و كوتاه مدت دچار اغتشاش شده و نتيجه مسلم آن بروز استرس شديد در دانشجو است. • مديريت زمان: در اين رابطه بايد گفت كه انسان بهطور كلي داراي يك محدوديت زماني 24 ساعته است كه هر شخصي آن را به نحوي ميگذارند. بدون ترديد اگر برنامهريزي زماني درستي وجود داشته باشد و هر چيزي در جاي خود انجام شود، اختلاط و تداخل مسايل در اداره يا امور زندگي و تحصيلي به وجود نخواهد آمد و از بروز هرج و مرج در كارها جلوگيري خواهد شد. با اجراي مديريت زمان علاوه بر اينكه «برنامههاي پرشتاب» از بين خواهند رفت، هرگونه كار و برنامهاي در آرامش كامل اجرا خواهد شد. • تغذيه صحيح و ورزش: آنچه كه در فصل امتحانات براي طبقه در حال تحصيل بسيار مورد تاكيد قرار دارد، تغذيه صحيح و ورزش كردن است. افرادي كه ورزش ميكنند در بالا بردن آستانه تحمل فشار عصبي خود موفق هستند و اين كار بايد طبق برنامه و به طور مرتب انجام شود تا بتوان با دفع سموم بدن به تعادل و آرامش رسيد. • تمدد اعصاب و مراقبه: آموزش تمدد اعصاب يا آرميدگي و يا آرامبخشي عضلاني و مراقبه و تمركز، تكنيكهاي بسيار مفيدي براي جايگزين كردن هيجانات عصبي و تنشي و احساسات با وضعيت آرام و ملايم هستند كه بايد به وسيله متخصصان و با شيوههاي اصولي و صحيح به كار گرفته شوند تا آثار خود را ظاهر سازند. • تغيير تدريجي عكسالعملهاي رفتاري شناختي به فشار عصبي: اين روش بر اين نكته تاكيد دارد كه وقتي نميتوانيم دنياي اطراف خود را عوض كنيم، لااقل ميتوانيم عكسالعملهاي خود را تغيير داده و آنها را اصلاح كنيم و توانايي خود را در برخورد با فشارعصبي افزايش دهيم. در فصل امتحانات، ايجاد جو ساكت و آرام اهميت دارد و در عوض از شركت در مهمانيها و ديدن و شنيدن برنامههاي تلويزيوني و راديويي- كه از عوامل تخريب آرامش دانشآموز هستند- بايد تا حد امكان پرهيز كرد. حالات رفتاري مناسب والدين موجب ميشود كه فرزندان در حال تحصيل آنها در فصل امتحانات از آسودگي فكري بيشتري برخوردار شوند. اقدامات بلندمدت در مقابله با استرس رعايت اقدامات كوتاه مدت اگر چه براي دانشجويان و دانشآموزان به ويژه هنگام فصل امتحانات ضروري و لازم است ولي كافي نيست زيرا تاثير آن موقتي است و جنبه مسكن دارد، فردي كه دچار حمله استرس شده براي نجات خود به هر توصيهاي عمل ميكند. او داروهاي گوناگون مصرف ميكند، به ورزش و تفريح ميپردازد، كتابهاي متعدد در اين زمينه مطالعه ميكند، به كلاسهاي «يوگا» و «مديتيشن و مراقبه» ميرود. مفتون آگهيهاي پرزرق و برق اين گونه كلاسها كه بيشتر از شرايطي عصبي فرد استفاده تجاري و در واقع سوءاستفاده انساني ميكنند، ميشود و پس از مدتها تلاش متوجه ميشود كه در نقطه شروع قرار دارد و ريشه استرس خشك نشده است و از مخمصه بيرون نيامده است. براي برخورد ريشهاي با معضل استرس راههاي زير توصيه شده است. • تقويت مباني ديني: دوركهيم ميگويد: «انسان موجودي دينورز است و انسان دينورز قدمتي بيشتر از انسان هوشورز دارد». تحقيقات ثابت كرده كه ايمان راسخ و داشتن اعتقادات ديني در حفاظت فرد در مقابل تنشها و وسوسههاي شيطاني بيشترين تاثير را دارد. امروزه پزشكان براي معالجه بيماران رواننژند و روانپريش، تلاش در جهت استحكام استوانههاي ديني فرد را در مرحله اول اهميت قرار ميدهند و به كار بردن دارو را به عنوان روشي مكمل ميدانند كه به بيمار كمكي سطحي و موقتي ميكند. اجرا كردن دستورات الهي و سنتهاي نبوي در دفع فشار عصبي اهميتي به سزا دارد به طوري كه فرد در برابر شديدترين ضربات عصبي چون درخت تناوري استوار ميايستد. خدامحوري به جاي خود محوري، تقويت ايمان و تلقين اين موضوع كه «... انسان خسرانپذير است مگر اينكه ايمان، عمل صالح و كشف سنتهاي الهي و در نهايت صبر چون او را از گزند بليات و نوسانات روحي حفظ نمايد...» (سوره والعصر). • معتدل بودن: به عقيده فردريك پرلز انسان معتدل، انسان اين مكان و اين زمان است. به عقيده او انسان با احساس ايمني در لحظه هستي زندگي ميكند و در مييابد كه تنها واقعيت همين لحظه است و نيازي به نگريستن به پس و پيش ندارد. انسان معتدل زنداني رويدادها و اوهام نيست، بلكه نقاط ضعف و قدرتش را ميشناسد و ميپذيرد. • خروج از محدوديت: نفي هميشگي استرس امكان ندارد مگر اين كه فرد از محدوديتهاي خود بيرون آيد. اين محدوديتها ميتوانند شامل بينشهاي محدود، خودخواهيها، رقابتهاي مادي بيمورد و ستيز مداوم با خود و اطرفيان باشد. با خروج از محدوديت، فرد در مدار ديگري قرار ميگيرد و عرفان و مسايل عرفاني را مورد توجه قرار ميدهد. آميختن باعرفان اسلامي و آنچه در دين اسلام آمده از جمله دستورات زندگي و شيوههاي رفتاري موثرترين عوامل دفعكننده استرس هستند و انسان را روئين روان ميسازند.
مقاله ی دوم:
مهارتهاي مهار استرس:
در دنياي امروز كه از در و ديوارش استرس ميبارد،آشنايي با مهارتهاي مقابله با استرس يك ضرورت است. استرس،حقيقتي در زندگي است كه هيچ كس نميتواند از آن اجتناب كند. استرس در واقع تعبيري است كه فرد بايد خود را با آن سازگاركند... استرس،حقيقتي در زندگي است كه هيچ كس نميتواند از آن اجتناب كند.استرس در واقع يك تعبيري است كه فرد بايد خود را با آن سازگاركند.بنابراين هر موقعيت جدي يا تغييري در زندگي كه به طريقي نياز سازگاري را مطرح ميكند،ميتواند موجب استرس شود.برخي از اين تغييرات،كوچك و جزئي است و سازگاري چنداني را نميطلبد ولي برخي ديگر تغييرات بزرگي را در زندگي بوجود آورده و مستلزم تلاش زيادي براي سازگاري مجدد هستند.شما درباره طرز برخورد با استرس چه ميدانيد؟
براي استرس،تعاريف گوناگوني ارائه شده كه به دو نمونه اشاره ميكنيم:
در تعريف اول،استرس بر انگيختهاي ذهن و بدن در پاسخ به الزاماتي است كه به آن تحميل شده است بنابراين برانگيختهگي يك بخش اجتناب ناپذير است و انسانها در بيشتر اوقات با درجهاي از برانگيختگي فكر،احساس و عمل روبه روهستند. در تعريف دوم،استرس،ارتباطي خاص ميان شخص و محيط است كه فرد آن را فراتر از منابع خود ارزيابي كرده و بهزيستي وي را به مخاطره مياندازد.
*عوامل استرس زا 
استرسها از منابع گوناگوني سرچشمه گرفته و شامل عوامل اجتماعي،فيزيولوژيك،محيطي و روانشناختي هستند.عوامل اجتماعي مجموعهاي از عوامل زندگي روزمره مانند فشارهاي كاري و خانوادگي و مشكلات اجتماعي و اقتصادي مثل فقر هستند كه موجب استرس ميشوند.عوامل محيطي شامل ترافيك،آلودگي هوا و سوانح و بلاها هستند.عوامل فيزيولوژيك شامل تغييرات جسمي در دوران نوجواني،تغذيه ضعيف،خواب بد و شيوهي واكنش بدن به تهديدات محيطي است ودر نهايت،آخرين منبع استرس از خود فرد سر چشمه ميگيرد كه شامل احساس و ديدگاه فرد درباره خود،نگرشهاي وي نسبت به ديگران و تفسيرها و ارزيابيهاي وي از موقيعتها و حوادث و رفتار ديگران است.
*مقابله با استرس
اگرچه استرس در زندگي همه انسانها وجود دارد و يك حقيقت اجتناب ناپذير در زندگي محسوب ميشود ولي واكنش افراد نسبت به آن بسيار متفاوت است.دليل اين تفاوت،در نوع مقابله است.كساني كه هنگام رو ياروئي با استرس،از مقابله صحيح و سازگارانه استفاده ميكنند،شديدترين استرسها را نيز با موفقيت پشت سر ميگذارند ولي كساني كه مقابله ناسازگار،ناكارآمد و مضر دارند،توان رويارويي با كوچكترين استرس را نيز ندارند.مقابله در برگيرنده تلاشها و كوششهاي شناختي و رفتاري است كه براي مديريت عوامل بيروني و دروني تنشزا و فراتر از منابع شخصي صورت ميگيرد و هدف آن از بين بردن،برطرف كردن،به حداقل رساندن و يا تحمل استرس است.اين تلاشها يا به صورت انجام فعاليت يا كاري است و يا به شكل فعاليت ذهني يا رواني است.مقابله با استرس شامل مراحل گوناگوني است و افراد در رويارويي با موقيتهاي دشوار از چند مرحله ميگذرند:
* ارزيابي عامل استرسزا:
در اين مرحله ،فرد بر اساس دانش خود نسبت به موقيت تصميم گيري ميكند.اگر موقعيت نا مربوط يا بي اهميت قضاوت شود،فرايند مقابله پايان يافته است اما اگر مهم و تهديدكننده محسوب شود فرايند مقابله با استرس ادامه مييابد. بعد از اين ارزيابي، فرد منابع خود را براي مقابله با استرس ارزيابي ميكند.اين ارزيابي تحت تأثير تجارت قبلي فرد در موقعيتهاي مشابه و باورهاي بنيادين وي درباره خود و منابع شخصي و محيطي قرار ميگيرد. نكته مهم در اين ارزيابي ميزان كنترل است كه فرد تصور ميكند بر موقعيت دارد. هرچه اين كنترل كمتر ادراك شود، موقعيت تهديد كنندهتر درك خواهد شد و احتمال ابتلا به بيماريهاي جسمي و رواني افزايش خواهد يافت.
* مقابله با استرس:
فرد در اين مرحله اعمالي را كه مناسب به نظر ميرسد،انجام ميدهد.اين اعمال ميتواند سازگار يا نا سازگار باشد. مقابله سازگار،مقابلهاي است كه به فرد كمك ميكند تا با حوادث استرسآور به طور مؤثر مقابله كندوكساني كه در هنگام استرس، از مقابلههاي سازگارانه استفاده ميكنند،شديدترين استرسها را نيز باموفقيت پشت سر ميگذارند پريشاني و تشويش خويش را به حداقل برساند. مقابله سازگار، در بهزيستي روان شناختي فرد، سلامت جسمي،مولد بودن و رضايت از زندگي و رشد شخصيتي،نقش دارد. مقابله ناسازگارانه نه تنها استرس را برطرف نميكند ويا به حداقل نميرساند بلكه به پريشاني و تشويق غير ضروري نيز ميانجامد. براي مثال خانمي كه در مقابل استرس ناشي از رفتار همسرش، فقط به سرزنش خود و يا ديگران براي مشكلاتي كه با آن روبه رو است ميپردازد، نه تنها استرس خود را كاهش نميدهد بلكه به تشويق و پريشاني خود ميافزايد زيرا فقدان اقدامات عملي و سازنده موجب ميشود كه محركهاي استرسزا همچنان وجود داشته باشند ولي توانايي شخص براي مقابله با استرس رشد نكند. از طرف ديگر، سرزنش و ملامت خود و ديگران بر ارزيابي وي از منابع دروني و محيطي براي بر طرف كردن استرس تأثير ميگذارد و موجب ميشود كه فرد احساس درماندگي كرده و فكر كند كه هيچ كنترلي بر موقعيت خويش ندارد.
*انواع مقابله با استرس
درباره انواع مقابله با استرس، طبقه بنديهاي گوناگوني ارائه شده كه يكي از معروفترين آنها،تقسيم انواع مقابله به دو دسته اصلي مقابله مسأله مدار و مقابله هيجانمدار است.مقابلهاي هيجان مدار، مقابلهايي هستند كه هدف آن آرام سازي خود و دست يافتن به آرامشي است كه استرس آن را بر هم زده است. فرد در هنگام استرس هيجانهاي منفي بسياري را تجربه مي كند كه مانع از تفكر و تصميم گيري صحيص براي مسأله و بر طرف كردن آن ميشود. بنابراين اين نوع سبك مقابله از اهميت بسياري بر خوردار است. نمونههايي از اين مقابله عبارتاند از: آرام سازي خود، درد دل كردن با اطرافيان، ابراز محدود عواطف (مانند گريه كردن) و گفتگوي دروني مثبت.
در مقابله مسأله مدار، فرد سعي ميكند براي برطرف كردن استرس يا به حداقل رساندن آن كار يا فعاليتي انجام دهد و فعاليت وي معطوف به هدف است.نمونههايي از اين مقابله عبارتاند از: مهارتهاي حل مسأله، فكر كردن در مورد استرس، برنامه ريزي، كنار گذاشتن فعاليت غير ضروري تمركز به استرس، راهنمايي و مشورت گرفتن از ديگران و جستجوي اطلاعات.
نكته مهم آن است كه اين دو نوع سبك مقابله ميتوانند مكمل يكديگر باشند يعني ابتدا با سبك هيجان مدارانه خود را آرام كنيد و سپس با مقابلههاي مسأله مدار سعي كنيد تا بر استرس فايق شويد.
مقاله ی سوم:

آداب قبل از امتحان
بعد از كلي تلاش و درس خواندن بالاخره نوبت به محك زدن دانسته هايتان رسيده و فردا امتحان مهمي در پيش داريد. حتما با تصور چنين وضعيتي اولين حسي كه به شما دست ميدهد، حس دلشوره است.
شايد حتي به اين فكر بيفتيد كه امشب را تا صبح بيدار بمانيد و فقط درس بخوانيد، اما همين كار ساده ممكن است تمام تلاشهاي شما را خراب كند و مانع از بدست آوردن نتيجه مطلوب در زمان آزمون شود.
اگرچه داشتن مطالعه كافي براي موفقيت لازم است، اما شركت در امتحان تنها نيازمند دانستن نكات درسي نيست، بلكه موارد ديگري هم هست كه رعايت آنها به موفقيت شما كمك ميكند.
براي اينكه در روز امتحان به بهترين نتيجه ممكن دست پيدا كنيد، بهتر است چند توصيه ساده را به خاطر داشته باشيد.
شايد اگر والدين ميدانستند كه همه دانشآموزان در زمان امتحان استرس دارند، به اين موضوع قدري عاديتر نگاه كنند. داشتن استرس پيش از آزمون يك امر طبيعي است. اما اين استرس نبايد از حد معمول فراتر رود.
حفظ آرامش در شب قبل از امتحان بسيار اهمت دارد. استرس و اضطراب باعث ميشود شما نتوانيد دانسته هايتان را به ياد آوريد و آن طور كه دوست داريد در امتحان شركت كنيد. سعي كنيد به خود تلقين كنيد كه تلاشتان را كردهايد و فردا ميتوانيد همه دانسته هايتان را در امتحان به كار بگيريد.
از تكرار جملات منفي در ذهنتان بپرهيزيد و به خود بگوييد: «حتما ميتوانم موفق شوم.» البته موفقيت در امتحان فقط كسب نمره خوب نيست و شما بايد متناسب با تلاشتان از خود توقع داشته باشيد.
اين نكته براي والدين نيز بسيار مهم است كه بدانند اگر فرزندشان در آزمونهاي قبلي نمره ضعيفي داشته، بدست آوردن نمره متوسط در آزمون فعلي براي او يك موفقيت محسوب ميشود و بايد او را تشويق كرد.
به ياد داشته باشيد كه شما تنها نيستيد، بنابر اين براي كاهش اضطراب با والدين، دوستان يا معلمتان صحبت كنيد. يكي از راههاي كاهش اضطراب امتحان اين است كه اين دوره از زمان، يعني زمان امتحانات را بخشي گذرا از زندگيتان بدانيد و به خود يادآوري كنيد كه زندگي پس از پايان اين دوران هم ادامه خواهد داشت.
بد نيست اين نكته را نيز بدانيد كه بسياري از افراد موفق، در امتحاناتشان نمرات چندان جالبي به دست نياورده اند!
شب امتحان به مهماني نرويد و اجازه دهيد ذهنتان نظم روزهاي عادي را داشته باشد. ممكن است مهماني رفتن و قرار گرفتن در يك محيط جديد شما را هيجان زده كند. ضمنا يادتان باشد كه شب امتحان با اعضاي خانواده جر و بحث نكنيد و از والدين و اطرافيان بخواهيد محيط را تا حد ممكن برايتان آرامتر كنند.
تأخير در رسيدن به محل امتحان شما را عصبي و مضطرب ميكند، بنابر اين روز امتحان قدري زودتر از خانه بيرون برويد تا زود در محل امتحان حاضر باشيد. همه چيزهايي را كه بايد با خود به جلسه امتحان ببريد از پيش آماده و يك بار چك كنيد. اين كار باعث آرامش بيشتر شما خواهد شد.
درس نخوانيد!
بسياري از كارشناسان توصيه ميكنند شب قبل از امتحان را به آرام و منظم كردن ذهن اختصاص دهيد و از درس خواندن در اين شب پرهيز كنيد. مواجه شدن با مطالب جديد در شب قبل از امتحان جز افزايش استرس و اضطراب شما، اثري نخواهد داشت.
اگر دوست داريد شب قبل از امتحان درس بخوانيد، ميتوانيد به مرور برخي از نكات و يادداشت هايتان بپردازيد ولي نبايد مطالب را به زور در ذهنتان انباشته كنيد. به خاطر داشته باشيد كه سراغ مطالبي كه تا كنون نخواندهايد نرويد و اگر در درس خواندن اصرار داريد، چند ساعت را به اين كار اختصاص دهيد، نه تمام روز را.
خوب بخوابيد
پژوهشها نشان ميدهد كه كم خوابي در دوران قبل از امتحان كارايي فرد را در امتحانات كاهش ميدهد و بر خلاف آنچه اغلب دانش آموزان و دانشجويان فكر ميكنند، كاستن از خواب شبانه به منظور مطالعه دروس، نه تنها باعث كسب نتيجه بهتر در امتحان نميشود، بلكه مانع از به كار بردن تمام توان ذهني در جلسه امتحان ميشود.
بهتر است در دوران امتحان شبها به موقع بخوابيد و خواب كافي داشته باشيد. اين موضوع به ويژه در شب قبل از امتحان اهميت دارد. كم خوابي باعث كاهش تمركز حواس شما ميشود و علاوه بر آن ممكن است دير بيدار شدن و دير رسيدن به محل امتحان را هم در پي داشته باشد.
تغذيه سالم داشته باشيد
داشتن تغذيه صحيح در دوران امتحانات ميتواند به آرامش، تمركز و يادگيري شما كمك شاياني بكند. در طول زمان درس خواندن و نيز شب پيش از آزمون بهتر است نوشابههاي گازدار و مايعاتي مانند چاي و قهوه را كمتر مصرف كنيد. اين مواد تمركز ذهن شما را كاهش ميدهند.
سعي كنيد تغذيه سالم و منظم داشته باشيد و هيچ وعده غذايي را حذف نكنيد. حتما آب كافي بنوشيد. كاهش آب بدن ميتواند باعث سردرد، خستگي و از بين رفتن تمركز ذهني شود.
صبح روز امتحان صبحانه را فراموش نكنيد. نخوردن صبحانه كارايي مغزي شما را در زمان امتحان كاهش ميدهد. مصرف مواد غذايي حاوي ويتامين ث مانند مركبات پيش از امتحان به شما كمك ميكند در زمان امتحان ذهن فعال تري داشته باشيد.
نكته مهم ديگر تغذيه شما حين امتحان است! در امتحاناتي كه چندين ساعت طول ميكشند، مانند كنكور، معمولا به شركتكنندگان خوردني شيرين كوچكي داده ميشود كه البته عده كمي آن را در طول امتحان ميخورند. براي كمك به فعاليت مغزي حين امتحان بهتر است اين خوردني را يكباره يا كم كم در طول امتحان مصرف كنيد.
در حين امتحان
پيش از امتحان چند نفس عميق بكشيد و امتحان را با اعتماد به نفس شروع كنيد. تلقينات مثبت را فراموش نكنيد. به توضيحات مسئولان امتحان خوب گوش كنيد و هر سؤال را به دقت و بهطور كامل بخوانيد.
در ابتدا نگاهي كلي به برگه امتحان بيندازيد و سؤالات آسانتر و كوتاهتر را اول جواب دهيد. اين كار به شما اعتماد به نفس داده و ادامه آزمون را براي شما سادهتر ميكند. اگر حس كرديد هيچ چيز را به ياد نداريد، هول نكنيد.
همه مضطرب ميشوند، ولي هول شدن تنها كار را بدتر ميكند. چند لحظه قلمتان را كنار بگذاريد، چند نفس عميق بكشيد و وقتي احساس آرامش بيشتري كرديد، امتحان را ادامه دهيد.
فكرهاي بدي را كه به ذهنتان ميآيد از خود دور كنيد. مطمئن باشيد پس از مدت كوتاهي ميتوانيد امتحان را ادامه دهيد و دانسته هايتان را به ياد بياوريد.اگر نتوانستيد پاسخ يك پرسش را درست به ياد بياوريد، خودتان را مجبور به پاسخ دادن به آن نكنيد.
اصرار بر اين كار فقط باعث خواهد شد تا شما آرامش خود و وقت جواب دادن سؤالات ديگر را از دست بدهيد. مايوس نشويد. ممكن است سؤالهاي ديگري در پيش داشته باشيد كه بسياري از آنها به راحتي و در زمان كوتاهي پاسخ داده شوند.
همچنين در عوض مي توانيد به پرسشهاي ديگر برسيد .پاسخ به سؤال هاي سخت را هم، به پايان امتحان موكول كنيد. موفق باشيد.
|